DUNIA PENDIDIKAN
Monday 31 March 2014
Saturday 29 March 2014
Monday 17 March 2014
Tuesday 11 March 2014
Tuesday 4 March 2014
ANGKET (VARIASI MENGAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR)
ANGKET PENELITIAN
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG
VARIASI MENGAJAR GURU DENGAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA
Identitas Responden:
1.
Nama :
2.
Kelas :
3.
T. Lahir :
4.
Tgl. Lahir :
Petunjuk Pengisian!
1.
Bacalah pernyataan
berikut dengan cermat dan seksama;
2.
Pilihlah
alternatif jawaban sesuai dengan yang Saudara alami dengan cara memberi tanda centang (√)
Keterangan:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
Rr : Ragu-Ragu
KS : Kurang Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
3.
Jawaban
Saudara tidak mempengaruhi nilai Ekonomi Saudara;
4.
Jawablah
dengan sejujur-jujurnya.
Variable persepsi siswa tentang
variasi mengajar guru (X)
|
No. Item
|
Pernyataan
|
SS
|
S
|
Rr
|
KS
|
STS
|
|
1
|
Ketika
menjelaskan materi, suara guru sangat jelas terdengar
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Ketika
menjelaskan materi pelajaran, guru dapat memberikan nada suara yang
berbeda-beda
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Sebelum
memberikan materi, guru memberikan motivasi terlebih dahulu
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ketika
menjelaskan, guru memberikan contoh yang mudah di mengerti
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ketika siswa
mulai ribut, guru diam sejenak sampai siswa kembali tertib
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Untuk menarik
perhatian siswa, guru berhenti sebentar dalam menjelaskan materi
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Guru sambil
keliling, ketika menjelaskan materi pelajaran
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Ketika
menjelaskan materi, pandangan mata guru tertuju ke semua siswa
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Ketika
menjelaskan, gerak tubuh di sesuaikan dengan materi pelajaran
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Guru menjelaskan
materi, sesuai dengan mimik wajah
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Pada saat di
kelas, guru berpindah dari satu tempat ke tempat lain agar siswa tetap
memperhatikan penjelasan guru
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Guru menjelaskan
materi sambil berjalan dan berkeliling di dekat siswa
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Ketika
menjelaskan materi, guru menggunakan gambar yang sesuai dengan materi yang
dipelajari
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Ketika menjelaskan
materi, guru membimbing siswa untuk dapat melihat keadaan lingkungan sekitar
yang berkaitan dengan pelajaran
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Ketika belajar
guru, menggunakan rekaman suara yang sesuai dengan materi yang dipelajari
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Ketika belajar
guru, menggunakan radio yang sesuai dengan materi yang dipelajari
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Ketika belajar,
guru menggunakan powerpoint yang berkaitan dengan materi yang dipelajari
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Guru menugaskan
kepada siswa untuk menonton televise yang berkaitan dengan materi yang sudah
dipelajari
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Sebelum belajar
guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah
lalu
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Ketika belajar
guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi yang sedang
dipelajari
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Ketika siswa tidak
dapat menjawab pertanyaan guru, guru menjelaskan kembali materi pelajaran
tersebut
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Ketika siswa
tidak dapat menyimpulkan materi yang telah disampaikan, guru mengarahkan
siswa untuk dapat menyimpulkan materi tersebut
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Ketika siswa tidak
dapat menjawab pertanyaan guru, guru memberikan kesempatan kepada siswa
lainnya untuk menjawab
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau memberikan kritik terhadap siswa
lainnya atas pendapat/jawaban yang diberikan siswa
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya kepada guru mengenai materi yang belum
dipahami
|
|
|
|
|
|
|
26
|
guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk memberikan kritik dan saran mengenai pelajaran
yang telah dipelajari
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Ketika siswa tidak
dapat menjawab pertanyaan guru, siswa dapat meminta bantuan teman lainnya
untuk menjawab
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Guru memberikan
kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari
|
|
|
|
|
|
Subscribe to:
Posts (Atom)